子どものお小遣いはいつから・いくら？始め方と続けるコツ

いつから始める？目安は「数えられる」「待てる」

何歳から、という決まりはありません。目安になるのは、お金を数えられること、そして「ほしいものがあっても、今日はがまんする」という経験ができることです。小学校に入るころに始める家庭が多いですが、未就学のうちから、お手伝いのごほうびとして少しずつ始める家庭もあります。

最初は金額よりも、「自分のお金を自分で管理する」体験を大切にしましょう。

渡し方は3種類。それぞれのよいところ

• 定額制：毎月（毎週）決まった額を渡す。やりくりや貯める計画を立てる練習になります
• 報酬制：お手伝いなどに応じて渡す。働いてお金を得る感覚がつかめます。ただし、家の手伝いがすべて「お金のため」にならないよう、対象は決めておくと安心です
• 都度制：必要なときに必要な分だけ渡す。小さいうちは始めやすい方法です

定額制をベースに、特別なお手伝いだけ報酬をつける、といった組み合わせもよく使われます。

金額は「何をお小遣いで買うか」から決める

金額は、年齢だけで決めるより先に、「お小遣いで買うもの」の範囲を決めると話し合いやすくなります。おやつだけなのか、文房具や友だちとの遊びの費用も含むのかで、必要な金額は大きく変わるからです。

決め方の一例として「学年 × 100円」のような分かりやすいルールを使う家庭もあります。最初は少なめに始めて、子どもの様子を見ながら見直していくのがおすすめです。

お小遣い帳をつけると、使い方が上手になる

使ったものを記録すると、「何にいくら使ったか」を振り返れるようになります。ノートでもアプリでもかまいません。大切なのは、子ども自身が書くことです。

残高が見えると、「ほしいもののために、今月はがまんしよう」という計画も立てやすくなります。

「おねだり」もルールにしてしまう

お小遣いで足りないものがほしいときは、「何が・いくらで・どうしてほしいか」を伝えてもらうルールにすると、親子の会話のきっかけになります。理由を言葉にする練習にもなります。

返事が「今回はなし」でも、理由を短く伝えてあげると、子どもも納得しやすくなります。

失敗も、大切な経験

すぐに使い切ってしまう、買って後悔する。そんな失敗も、少ない金額のうちに経験しておくことに意味があります。叱るよりも、「次はどうする？」を一緒に考えてあげましょう。